Een Britse psycholoog bedacht deze test om te beoordelen hoe een kind zich voelt in een team. Welke positie neemt hij in - aan de leiding of omgekeerd voelt hij zich onder de plint.
Deze test, die meestal de "Boom met mannen" wordt genoemd, bestaat al vele jaren, maar verliest zijn relevantie niet. De auteur van de test, de Britse psycholoog Pip Wilson, heeft deze "testboom" gemaakt om ouders en opvoeders te helpen leren hoe jonge schoolkinderen zich hebben aangepast aan school.
De test is vooral relevant voor kinderen in de eerste vier klassen: het helpt om te bepalen wat het gevoel van eigenwaarde van een kind is, wie hij zich voelt in de klas - een leider, gemiddelde of "verliezer". Deze hint zal een soort signaal zijn als het gevoel van eigenwaarde van het kind "onder de waterlijn" is, of zal de leerling helpen in evenwicht te brengen als hij zijn neus te hoog opheft en met niemand vrienden kan worden.
Hoe maak je een test met een kind?
Om ervoor te zorgen dat het kind zijn positie op de testboom correct kan bepalen - om een kleine man te zien die zijn zelfrespect "belichaamt", moet hij worden bijgewerkt.
1.Kijk goed naar de tekening. Dit is een bosschool, en in de boom zitten haar leerlingen, bosmannetjes.
2. Zie je, ze hebben allemaal verschillende stemmingen - elk heeft zijn eigen. Elk van de kleine mannen is bezig met iets van zichzelf - waarschijnlijk hun favoriete ding, dus iedereen heeft zijn eigen plek in de boom. Misschien geldt: hoe hoger een man in een boom klom, hoe hoger zijn succes op school.
3. Nemen bruin potlood en verf op de stam en takken van de boom.
4.Rood schilder met een potlood een mannetje dat je aan jezelf, je humeur, je plek in de klas herinnert.
5.Groen kleur met een potlood de bosstudent die je zou willen zijn in de boom waarin je zou willen worden.
OPMERKING! Soms willen kinderen de posities van twee mensen tegelijk aangeven - rood of groen. Sta me toe dit te doen, maar let op welke "bosstudent" het kind als eerste heeft gemarkeerd en welke - als tweede.
Hoe de resultaten van de test "Boom" te bepalen
Laten we het er meteen over eens zijn dat elke test alleen relatieve, geschatte resultaten geeft, vooral als het om kinderen gaat. Zelfs dit resultaat zal echter informatief voor u zijn. Dus we kijken naar de aantallen van de kleine mensen die de baby heeft geschilderd.
№ 1, 3, 6, 7 - het kind ondervindt enige moeilijkheden, maar hij is niet in wanhoop, hij is positief ingesteld om obstakels te overwinnen.
№ 2, 11, 12, 18, 19 - het kind wil communicatie en vriendelijke ondersteuning.
№ 4 - het kind wil stabiliteit: hij wil succesvol zijn, een leider, maar doet er niets voor.
№ 5 - het kind lijkt moe, hij voelt algemene zwakte, verlegenheid.
№ 9 - motivatie voor amusement, niet voor studie en het overwinnen van moeilijkheden.
№ 13, 21 - dit is een positie van onthechting, isolatie, angst.
№ 8 - een signaal dat het voor een kind moeilijk is om zich binnen het kader van het team en het leerplan liever in zichzelf terug te trekken dan communicatie en activiteit in de klas.
№ 10, 15 - comfortabele staat, aanpassing op een goed niveau.
№ 14 - een staat van crisis, "in de afgrond vallen".
№ 20 vaak - overschat zelfrespect en houding om een leider te zijn.
OPMERKING! Kleine man № 16 kinderen zijn zich er niet altijd van bewust hoe een kleine man die een kleine man draagt № 17. Ze geloven dat de ene persoon de andere knuffelt.
Je zult het waarschijnlijk willen wetenwat voor soort intelligentie heeft uw kind?om de sleutel tot uw kind te vinden en hem te helpen succesvoller te zijn op school en in het leven.
