Gestraft voor pesten: een vrouw uit Kiev won een rechtszaak tegen de misbruiker van haar dochter

Naar Kinderdag website kolobok.ua en trainingsproject Ik maak een grapje georganiseerd wedstrijd. Om eraan deel te nemen, was het noodzakelijk om ons een tekening of verhaal te sturen, een verhaal over het onderwerp kinderveiligheid. En vandaag kende onze jury unaniem de overwinning toe aan de Kiev-vrouw Elena Shatseva. Samen met haar dochter strafte ze een middelbare scholier voor pesten. Elena won de rechtbank tegen hem, ondanks de stokken in de wielen, die in alle fasen waren ingebracht. Dit verhaal gaat over de kracht van de geest en moederliefde, over de noodzaak om je kind te beschermen, ook als iedereen zegt: "Kom op, het gaat je niet lukken."

Gefeliciteerd Elena met de overwinning, bedankt voor een voorbeeld van echte ouderlijke liefde en zorg voor de veiligheid van uw kind en wij reiken een prijs uit - een individuele online consultatie over het thema kinder veiligheid van

Elena Lizvinskaja, het hoofd van het IKiD-project.

Het verhaal van een grote overwinning op pesten

Elena Shatseva heeft een tweeling, 12 jaar oud. Een van hen is sinds het begin van het schooljaar voortdurend beledigd door een leerling van de 9e klas. Toen ze zag dat de school dit probleem op geen enkele manier oploste, besloot Elena de situatie in eigen handen te nemen en stapte ze naar de rechtbank. Eind april won ze de zaak: de dader werd schuldig bevonden en kreeg een boete van maximaal UAH 3400 voor pesten. Elena sprak in detail over wat ze moest doormaken bescherm je kind en gerechtigheid krijgen. Hier is haar verhaal.

Hoe het allemaal begon

Mijn meisjes gingen naar een afstandsschool. En in 2020, nadat ze besloten hadden dat socialisatie nog steeds nodig was, schakelden ze over op de gebruikelijke.

Letterlijk meteen begonnen de dochters te vertellen dat de school goed was, maar er is een negendeklasser die kinderen beledigt. Een van de tweeling zei niet dat het over haar ging omdat ze me niet van streek wilde maken. Ik ben onlangs geopereerd voor oncologie. Deze verhalen stoorden me niet al te veel, want de meisjes hebben rode gordels in aikido, en ik was er zeker van dat ze voor zichzelf zouden kunnen opkomen.

Maar het bleek dat mijn dochter de regelrechte onbeschoftheid, beledigingen en vernedering niet kon weerstaan. Na verloop van tijd gaf ze toch toe wat er aan de hand was. Ik belde meteen de klassenleraar om te verduidelijken wat er aan de hand was en hoe ik de situatie kon beïnvloeden. De leraar zei dat de jongen sinds 2017 de hele school in spanning en angst houdt. Moedigt gevechten aan en verwijdert alles op video, verstoort lessen, beledigt andere kinderen. En in de regel uit de lagere klassen. Maar al die tijd kan niemand gerechtigheid voor hem vinden.

Pesten op zijn best

De volgende dag, terwijl ik aan het nadenken was over wat ik goed moest doen, gebeurde er een situatie waardoor ik besluitvaardiger te handelen. Mijn dochter liep met haar vriend rond op school, en deze jongen met het gezelschap van nog twee kinderen hield hen tegen, duwde, sloeg de telefoon uit de handen van zijn vriend, begon te lachen en te beledigen.

Mijn dochter, die zag dat ze haar vriendin beledigden, benaderde de klassenleraar. Ze verzamelde alle deelnemers aan het incident, nodigde de directeur uit, een methodoloog. Ondanks de aanwezigheid van leraren schreeuwde deze jongen en onderbrak iedereen. Als gevolg daarvan werd hij zelfs gevraagd de klas te verlaten.

Mijn dochter heeft dit allemaal opgenomen op een dictafoon in de telefoon. Toen ik naar deze band luisterde, was ik eerst verbaasd dat een 14-jarig kind zich zo kan gedragen bij leraren. Ten tweede realiseerde ik me dat het onderwijzend personeel niets met hem kon doen en dat het nodig was om alles zelf te beslissen.

Machteloos schoolbestuur

De dag na dit verhaal kwam ik naar school en schreef een verklaring aan de directeur dat mijn kind sinds september werd gepest. Daarna belde de klassenleraar me op en zei dat er een preventieraad zou komen, waarheen... de ouders van de pestende jongens zijn uitgenodigd, ik en de ouders van een vriend van mijn dochter, wiens telefoon ze uit zijn handen hebben geslagen. Ook diensten voor minderjarigen, familie- en jeugdzaken, vertegenwoordigers van de jeugdpolitie werden in deze raad uitgenodigd.

De middelbare scholier kwam niet opdagen bij zijn ouders. Er kwamen nog twee andere jongens met hun ouders. Ze getuigden dat hij het was die hen ophitste, beloofde dat ze dit niet meer zouden doen. De moeder van de vriend van mijn dochter zei dat dit alles genoeg was voor haar en dat ze verder niets zou doen. Ik besloot verder te gaan, omdat ik begreep dat sinds deze jongen de school al sinds 2017 terroriseert, de leraren niets kunnen doen. Als gevolg hiervan gedraagt ​​​​hij zich straffeloosheid en toegeeflijkheid en gedraagt ​​​​hij zich gewoon vreselijk.

Aangifte doen bij de politie

Daarom heb ik een verklaring aan de politie geschreven. Daar probeerde de onderzoeker me ervan te overtuigen dat het de moeite waard was om deze onderneming op te geven. Hij adviseerde om het probleem met geweld op te lossen: een sterke man vinden die dit kind een goede les zou leren. De onderzoeker begon te vertellen dat er niets zou worden bereikt. Omdat het algoritme van acties in dergelijke gevallen wordt geschonden. De school moest bijvoorbeeld het eerste verzoek van mijn kind opnemen. Creëer onmiddellijk een commissie die binnen 24 uur moest uitzoeken wat er gebeurde: getuigen, leraren, kinderen interviewen. En dit alles moet binnen 24 uur aan de politie worden overgedragen. "Omdat dit niet is gebeurd, kunt u niets bewijzen", betoogde de onderzoeker. Maar ik zei hem dat ze het toch zouden proberen. Waarop hij me vertelde dat je elk geval van pesten in detail moet beschrijven: de datum, de tijd, de plaats waar alles is gebeurd.

Het was moeilijk om te doen, omdat er sinds september veel tijd was verstreken. Maar we gingen nog steeds met mijn dochter zitten met een kalender en probeerden alle hoofdpunten te onthouden.

Ik heb de verklaring verschillende keren naar de rechercheur gebracht. En elke keer zei hij dat er iets moest veranderen. Nu begrijp ik dat hij aan het rubber trok. Ik hoefde niet te solliciteren als advocaat of als advocaat. Het gevolg was dat ik op 11 februari een verzoekschrift heb ingediend en pas op 29 maart voor de rechtbank werd gedagvaard.

Eerste drie rechtszittingen

Alleen ik en mijn dochter en de directeur kwamen erbij als getuige. De beklaagden - vader en zoon - zijn niet verschenen. Ze legden het niet uit, ze waarschuwden hen niet, ze kwamen gewoon niet.

De directeur was vastbesloten. Hij had documenten van de preventieraad en andere sociale diensten in handen. Hij was ervan overtuigd dat het goed zou komen met ons.

Over 2 weken stond de tweede afspraak gepland. De beklaagden verschenen niet meer en de directeur werd ziek.

Na nog eens 2 weken was de derde ontmoeting gepland, en nu kwamen de beklaagden eraan. Er was ook een directeur.

Vader en zoon gedroegen zich zeer uitdagend. De jongen lachte in mijn ogen, grijnsde. Papa gedroeg zich ook brutaal. Onderbroken door de rechter, de directeur, die als getuige optrad. Toen hij de beschrijving wilde lezen, zei de zoon bijvoorbeeld: "Dit is niet relevant." Om de een of andere reden zweeg de rechter.

Toen de rechter mijn verklaring begon voor te lezen, met de data van de incidenten, wendde mijn vader zich tot de directeur: "Heeft u informatie over elke datum?" De directeur was verward. Hij had het niet, omdat ik deze verklaring met de onderzoeker heb geschreven. Hij hield de verklaring vast die ik op school had geschreven.

Toen zei de vader dat hij getuigen moest oproepen en degenen die bij de preventieraad waren. Als gevolg hiervan werden de psycholoog, de directeur, onze klassenleraar en de klassenleraar van deze jongen voor de rechtbank gedaagd.

Zaken nemen een slechte wending

De hoorzitting werd de volgende dag verplaatst. En we gingen er niet zo zeker van onszelf naar toe. Mijn dochter barstte de avond ervoor in tranen uit. Ze zei dat ze nergens heen zou gaan, dat alles nutteloos was en dat we onszelf alleen maar erger maakten. Maar ik heb haar er toch van kunnen overtuigen dat het nodig is om de zaak tot een goed einde te brengen.

We ontmoetten de leraren buiten de rechtszaal. Toen ze ons zagen, zwegen ze abrupt en spraken ze niet met ons.

De eerste getuige, de hoofdonderwijzer, bevestigde dat de jongen zowel mijn dochter als andere kinderen pijn deed.

Toen werd de klassenleraar gebeld, ze bevestigde ook het feit van pesten. Maar ik merkte bij mezelf op dat de getuigen van de school proberen te verbergen dat ze weten dat mijn kind meer dan eens beledigd is. Later realiseerde ik me dat ze dit deden omdat het verbergen van pesten een artikel en een boete op de school is. Daarom zeiden de leraren dat ze van mijn woorden leerden over het feit van pesten en dat ik vroeg om me er niet mee te bemoeien. Ze verdraaiden gewoon mijn woorden. Toen mij op school werd gevraagd “waarom heb je niet eerder gesolliciteerd?” zei ik dat mijn dochter me niet van streek wilde maken en alles zelf wilde oplossen. Ze verdraaiden deze woorden en zeiden dat ik er zelf om vroeg me er niet mee te bemoeien. Laat het kind het zelf maar uitzoeken. Het is niet waar. Want als verstandige volwassene kan hij zeggen dat hij de 6e klasser zelf maar laat afhandelen.

Maar vooral werd ik getroffen door de schoolpsycholoog. Ze begon te zeggen dat de jongen niet slecht was. Ze zeggen: ja, er zijn momenten, maar die gebeuren bij alle adolescenten. Zoals, na gesprekken met haar, gedraagt ​​​​deze jongen zich gedurende 2-3 maanden perfect.

Ik was zo verrast door zo'n getuigenis dat ik het niet meer wist en niets zei.

Na haar “toespraak” zei vader: “Nou, waarom zitten we hier. Je hebt gehoord, mijn kind is normaal, stoort niemand."

Langverwachte overwinning

We kregen een andere vergadering toegewezen, waar vader meer jongens medeplichtigen wilde noemen. En ook de klassenleraar van haar kind.

Toen ik mijn vriendin schreef hoe het ging, zei ze dat ik een advocaat moest zoeken. Maar ik heb geen materiële mogelijkheid om voor zijn diensten te betalen. Aangezien ik een gehandicapte van de derde groep ben en minderjarige kinderen heb, heb ik recht op een gratis advocaat. Maar ik kon hem niet vinden. Op de telefoons die op internet stonden, namen ze niet op, waarna ze ze doorverwezen naar andere telefoons. En deze overschrijvingen werkten 2 dagen niet.

Over het algemeen besloot ik het heft in eigen handen te nemen en nog steeds tot het einde door te vechten. Voor de vergadering heb ik me grondig voorbereid: ik heb vragen gesteld aan de getuigen. En met dit stuk papier en een koud hoofd kwam ik naar de rechtbank.

De kindgetuigen kwamen niet. Maar de klassenleraar van de jongen kwam naar de vergadering. De jongen glimlachte naar haar en ik besefte dat ze aan zijn kant zou staan. De lerares begon met te zeggen dat ze me voor de tweede keer in haar leven zag. Dat de jongen, ja, een beetje gek is, maar niet slecht, en dat hij over het algemeen haar rechterhand is in de klas.

Op deze golf besloot vader de vraag te stellen: "Is mijn kind echt zo erg als de aanvrager zegt? Beledigt hij andere kinderen?"

Waarop de leraar heel vriendelijk antwoordde dat de jongen nog steeds de lessen verstoort en andere kinderen beledigt.

Waarop vader zei: "Er waren ook andere kinderen tijdens dit incident."

Maar de klasleraar zei dat de kindgetuigen getuigden dat uw zoon de aanstichter was.

De vader van de jongen, die zag dat zijn vragen het alleen maar erger maakten, besloot zijn mond te houden. En toen begon ik vragen te stellen.

Ik vroeg: om welke reden is de jongen ingeschreven op de school. En toen onderbrak de rechter me: "Laat me de vraag herformuleren - is de jongen ingeschreven op school?" Op dit moment ben ik er eindelijk van overtuigd dat hij de zaak niet eens heeft gelezen.

Ik stel de volgende vraag: "Beledigt hij niet alleen mijn kind, maar ook andere kinderen?"

De leraar antwoordt: “Hij beledigt ook andere kinderen, maar dit zijn verbale schermutselingen. Er was geen fysiek geweld."

Ik herinner me dat ze eerder vertelde dat hij voorbij was gegaan en het meisje had geduwd en een tegenvraag stelde: "Denk je dat duwen fysiek of verbaal geweld is?"

De leraar had geen andere keuze dan toe te geven dat het nog steeds fysiek geweld was.

De vader liet toen weten kennis te willen nemen van het materiaal van de zaak. Waarop de rechter antwoordde: "Oké, schrijf een aanvraag en ze sturen je". Ik vroeg de rechter: "Heeft de rechtbank kennis genomen van de materialen?" Waarop de rechter antwoordde: "Dat we nu allemaal samen zijn en kennis maken." En hij begon de zaak te lezen.

Toen hij begon te lezen - mijn verklaring, documenten van de preventieraad, informatie van de sociale dienst, greep papa gewoon zijn hoofd en keek naar de vloer. Er staat dat de jongen naar de leraren spuugt, vloekt, de deur naar het klaslokaal opent met zijn voeten, ruzies uitlokt en ze op video opneemt, de lessen verstoort, onbeleefd is tegen leraren, de jongere slaat. Op een keer sloot hij de hele klas, deed hij de deur dicht, en de kinderen konden niet naar buiten voor de pauze, en nog veel meer.

Aan de intonatie te zien was de rechter geschokt, en ik was er weer van overtuigd dat hij de zaak niet eerder had gelezen. Als ik het had gelezen, waren er niet zoveel vergaderingen geweest.

Maar zelfs na alles wat hij had gehoord, bleef vader opkomen voor zijn zoon met een berg en zeggen dat dit allemaal tegen hem was uitgelokt. Dat dit pesten is tegen de zoon en tegen hem.

De volgende dag gingen we weer naar de rechtbank om het vonnis te horen. Pap en de jongen wachtten 20 minuten. Toen ze aankwamen, probeerde de vader van het kind opnieuw om zijn kind te beschermen. Hij begon me vragen te stellen, bijvoorbeeld waarom we naar deze school verhuisden. Maar de rechter onderbrak hem en zei dat deze vragen niet inhoudelijk zijn. En hij las het vonnis voor: schuldig bevonden worden. Onze overtreder kreeg een maximale boete van UAH 3400 (minimaal - UAH 850). Vader, die het vonnis had gehoord, haastte zich de rechtszaal uit.

Ik ben blij dat ik het niet heb opgegeven en dat we het pesten toch hebben weten te verslaan. Anders zou de dochter leven met de installatie dat het kwaad ongestraft kan blijven, dat ze beledigd kan worden en dat haar dader niets zal overkomen. Nu was ze ervan overtuigd dat dat niet zo was. Op school gedraagt ​​deze jongen zich nu stiller dan water, onder het gras. Komt niet eens naar mijn dochter.

Op het moment dat het artikel werd gepubliceerd, besloten de ouders van de middelbare scholier om hun zoon van onze school te halen.

U zult ook geïnteresseerd zijn om te lezen:

In plaats van een deuce: studenten willen boete voor beledigen studenten

Stop pesten: soorten pesten in de klas en hoe je het kunt weerstaan