Het eerste kamp van humane pedagogie in Oekraïne "ZORELOVI" ontmoette zijn gasten: hoe het was

Ongeveer 150 mensen - ouders en kinderen - werden gasten van het eerste kamp. Volgens velen van hen was dit kamp de doorbraak van het jaar op het gebied van gezinsontwikkeling.

Auteurs en oprichters van het project - Svetlana en Nikolay Zaluzhny - deelden hun indrukken:

“We zijn erin geslaagd om 2 super diepe diensten te hebben, waar ouders en kinderen elkaar echt ontmoetten, waar elke volwassene genezing voor zichzelf kon vinden in het ouderschap. Als ouders hebben we veel schuldgevoelens, dus het is nuttig voor ons allemaal om de vreugde van het ouderschap te vinden om diepe betekenissen in onszelf als individuen, als ouders, te ontdekken. We zijn erin geslaagd een zeer gemotiveerde gemeenschap van families te verzamelen, waar mensen gelijkgestemde mensen ontmoetten, agenten van verandering. Het is zeer waardevol voor ons dat we de gelegenheid hebben gehad om gasten een gevoel van Oekraïense identiteit te geven door middel van muziek, poëzie, dans en kennismaking met etnografie. We gaven gasten de mogelijkheid om de etnische cultuur te raken, wat moeilijk is in een verstedelijkte ruimte. Daarnaast hebben we mensen de ervaring van een nieuwe rust laten ervaren, een voorbeeld van de mogelijkheid om rust en ontwikkeling te combineren, en laten zien dat het mogelijk is. De grootste bonus is dat tieners, jongeren van 12-17 jaar, het kamp verlieten met een verlangen terug, en hun ouders bedankten onze mentoren voor het tonen van de tieners in het kamp nieuw oriëntatiepunten".

De familie Zaluzhnykh en Alexey Babayants / persdienst

Wat is het unieke van het project?

Het unieke van het Zorelovi-kamp komt tot uiting in een ongewoon programma dat combineert:

• lezingen voor ouders,
• ergotherapie voor het gezin,
• amusement,
• vrije tijd,
• aparte kinder- en jeugdprogramma's.

Elke leeftijd van de kinderen heeft zijn eigen activiteiten. Over het algemeen waren er 4 richtingen. Voor volwassenen - thematische kringen: vrouwen, mannen, open gezinsoverleg.

Kleuterschool in "Zorelovy" / persdienst

Sprekers van het familiekamp Zorelovi

Het zijn uitstekende ridders van humane pedagogiek, familiepsychologen, vooraanstaande experts in de regionale humane benadering van onderwijs.

Voorzitter van het International Centre for Humane Pedagogiek, doctor in de psychologie, Paata Amonashvili (Georgië) gaf lezingen over de fundamenten van humane pedagogiek, haar basisprincipes, hield sessies over praktische zaken.

Online ontmoeting met Paata Amonashvili / persdienst

Ridder van humane pedagogiek, auteur, presentator van seminars en trainingen over pedagogiek en psychologie van relaties Marina Targakova (Kazachstan) las lezingen en hield vrouwenkringen over filosofische onderwerpen - over de zin van het leven, de formule van gezinsgeluk, vrouwelijk lot. Marina, een wijze spreker, stelde het publiek een vraag: "Wat is onvoorwaardelijke liefde?" Het antwoord is liefde, die geen voorwaarden vereist om te kunnen plaatsvinden. We hebben zoveel voorwaarden nodig om lief te hebben! Deze verklaring werd het leidmotief van alle toespraken van Marina Zamsharifovna en werd vooral herinnerd door het publiek.

Vrouwenkring / persdienst

Ekaterina Yasko, een coach voor emotionele intelligentie, en Vytautas Bučunas, een coach, oprichter van de U-Integral-ruimte voor leiderschapsontwikkeling, hield lezingen en discussies over de emotionele component in familierelaties, gaf praktische handvatten om de kwaliteit van de communicatie in het gezin te verbeteren, hield open familie consultaties.

Docent humane pedagogiek en mede-oprichter van ZORELOVI Svetlana Zaluzhnaya Ze liet de gasten kennismaken met de diepe en gevoelige oefening die Shalva Amonashvili aanbeveelt om van tijd tot tijd aan alle ouders te doen om de communicatie met hun kinderen te versterken, het oefenen van letters. Dit is een gewoon vel papier met de hand schrijven, waar je je hart kunt openen, zeggen dat je niet durft te zeggen, in je ogen kijken. In het ZORELOVI-kamp schrijven zowel kinderen als ouders zo'n brief parallel, en wisselen ze vervolgens tegelijkertijd uit en lezen ze voor. Hun gezichten zijn op dit moment bijzonder. Dit zijn niet alleen regels en woorden, dit is een bekentenis geschreven door een oprecht hart, dat in staat is om te genezen. (We raden aan het boek van Sh. Amonashvili "Bekentenissen van een vader aan een zoon" en "Brieven aan een dochter" als een voorbeeld van het schrijven van dergelijke brieven).

Ouders op het familiekamp hadden veel plezier/persdienst

Psycholoog op het gebied van familie- en kind-ouderrelaties Alexey Babayants voerde de praktijk van "praten met papa", wat zeer diepe gevoelens veroorzaakte bij het publiek van de ouders. Alle volwassenen zijn immers ooit ook kinderen geweest. In de colleges van Alexei zijn vooral de rol van vader, moeder en de noodzaak van een speciale aanpak voor de opvoeding van jongens en meisjes van belang. Naast lezingen nam Alexey als mentor deel aan een jeugdprogramma waar tieners van 12-17 jaar samenkwamen. Tijdens de discussies kwamen de thema's zin van het leven, doel, persoonlijke ruimte, vrijheid van handelen aan de orde. Dit leidde tot een levendige discussie tussen de mentor en de tieners, er werden argumenten aangevoerd ter verdediging van verschillende standpunten, maar dit is wat belangrijk is voor de adolescentie - de ontwikkeling van de eigen mening, denken, twijfelen, innerlijk kijken installaties.

Het hele kamp was uitgekozen om de natuurlijke schoonheid te bewonderen / persdienst

Daarnaast hebben de jongeren van het ZORELOVI-kamp hun eigen project ontwikkeld en dit in het kamp gepresenteerd - een avond kennismaking met Anime, gevolgd door het kijken naar een film. De tieners bereidden een zakelijk project voor - de kosten van toegangskaarten, eten, reclame, lezing, repetities, filmselectie. Het duurde slechts 3 dagen van ontwikkeling tot implementatie van het project, maar de inspanningen waren de moeite waard - een volle zaal toeschouwers, interesse in het onderwerp. Het werd een geweldig voorbeeld van vrij denken en verder gaan.

Ouders gaan naar school en kinderen verdienen

Het kinderprogramma werd uitgevoerd dankzij de inspanningen van 10 mentoren, leraren humane pedagogiek en humane opvoeders. Ze gebruiken methodologische benaderingen van humane pedagogiek en hun eigen ontwikkelingen. Een psychologische club, een mediaschool, een kunstatelier, een ecocafé, een survivalschool, een helpdesk en andere diensten boden het kamp aan zijn jonge gasten aan. Bovendien noemt ZORELOVi zichzelf een stad waar ouders naar school gaan en kinderen werken en geschenken verdienen. De stad wordt bestuurd door de burgemeester, die beroepen uitdeelt en verdiende geschenken uitdeelt. Volgens Paata Amonashvili zijn dergelijke transformaties alleen mogelijk als mentoren in het kamp, ​​ouders en organisatoren hen echt behandelen, zoals in werkelijkheid.

Camp Mayor - Nikolai Zaluzhny / persdienst

Tijdens het laatste kinderconcert presenteerde het hoofd van het kinderprogramma van het kamp, ​​KSENIYA BORTSYUKH, een leraar humane pedagogiek, het werk van de leraren:

«Toen je dacht dat we de kinderen gewoon vergezelden op een wandeling, legden we afbeeldingen van de kracht van de Geest.

Toen je dacht dat we gewoon in Helpdesk werkten, legden we beelden van Zorg en Ondersteuning.

Toen je dacht dat we alleen 's ochtends aan het dansen waren, hebben we het beeld van Joy gelegd.

Toen je dacht dat we gewoon de nacht in een hut doorbrachten, legden we beelden van Courage.

Toen je dacht dat we alleen maar stenen aan het verzamelen waren, legden we de Beelden van de Schoonheid van de Geest

Toen je dacht dat we alleen maar aan het tekenen en beeldhouwen waren, hebben we het beeld van Vera in ons talent gestopt.

Toen je dacht dat we de kinderen alleen maar vroegen om foto's te maken, legden we de beelden van Contemplatie en Waarachtigheid.

Toen je dacht dat we elke ochtend gewoon oefeningen deden, legden we het beeld van de Gezonde Geest.

Toen je dacht dat we gewoon met de kleintjes langs de weg liepen en liedjes zongen, legden we op dat moment beelden van Onvoorwaardelijke Liefde.

Toen je dacht dat we elkaar gewoon omhelsden, legden we de Beelden van Eenheid."

Etnomuziek - kennismaking met de cultuur van het geboorteland / persdienst

Deze regels bevatten diepe wijsheid, niet alleen van humane pedagogiek, maar ook van de kennis van de klassiekers van de pedagogische wetenschap - Sukhomlinsky, Pestalozzi, Roerichs, Russo, Makarenko. Hier herinner ik me weer de woorden van Marina Targakova dat in de afgelopen vele duizenden jaren de regels van het leven (gedrag, opvoeding, relaties) op aarde zijn helemaal niet veranderd, alleen de mensheid zet ze voort studie.

Stanislav Kruk, Voorzitter van de All-Oekraïense Culturele en Educatieve Vereniging van Humane Pedagogiek, Vice-President van het International Centre for Humane Pedagogiek, Ridder van Humane Pedagogiek, zei als volgt over het kamp:

“Kamp ZORELOVI is een bijzondere ontdekking geworden in de educatieve omgeving van Oekraïne. Hij is een pionier in de ontwikkeling van humane gezinspedagogiek in Oekraïne. ZORELOVI zet de ideeën van gezinseducatie voort, die hun oorsprong vinden in Georgië, in Busheti, en het prototype zijn van het kamp in Georgië. Het kamp toont zijn vitaliteit dankzij de inspanningen van de stichtende familie - Nikolai en Svetlana Zaluzhnykh, geweldige leraren van Oekraïne en ervaren sprekers, die het mogelijk maakten om een ​​nieuwe richting in te slaan in de ontwikkeling van Oekraïens gezinnen. Een bijzondere omgeving van gelijkgestemden, verenigd in het kamp, ​​geeft nu al ontwikkeling aan nieuwe onderwijsprojecten, nieuwe samenwerkingen.”

Een wandeling tussen bosbessenvelden / persbureau

Extra informatie:

Svetlana Zaluzhnaya - is co-auteur van een privéschool van een nieuw formaat DEC Life School, ambassadeur van empathie in Oekraïne en een leerling Professor Shalva Amonashvili, auteur van Humane Pedagogiek, moeder van drie kinderen, 7 jaar ontwikkeling in de industrie onderwijs.

Nikolay Zaluzhny - mentor voor gezinseducatie, sportmentor voor kinderen, vader van vier kinderen, deelnemer aan Ocean Man-sportcompetitie, 20 jaar succesvolle zakelijke ervaring.

Meer over humane pedagogiek - https://xn--80aagyardii6h.xn--p1ai/gumannaya-pedagogika/

Over professor Sh.A. Amonashvili - https://xn--80aagyardii6h.xn--p1ai/amonashvili/

Humane pedagogiek - gebaseerd op de klassiekers van de pedagogiek van de laatste 500 jaar: Pestalozzi, Russo, Roerichs, Tolstoy, Makarenko, Sukhomlinsky, de leer van de Levende Ethiek. De theorie is gebaseerd op:

• kennis en acceptatie van de aard van het kind,
• de perceptie van de menselijke en persoonlijke toestand van een persoon,
• constante zelfverbetering van een volwassene,
• de rol van een volwassene bij het opvoeden van kinderen begrijpen,
• onderwijs bijvoorbeeld.

Het houdt rekening met het feit dat elk kind (persoon) een fenomeen is in ons aardse leven. Elk kind is de drager van zijn lot op aarde, zijn missie, en elk kind bevat de onbeperkte energie van zijn geest. Samen met de geestelijke natuur, de ziel, is het kind de drager van zijn aardse natuur. Daarin manifesteert de natuur zich in 3 hoofdkrachten, waarvan de bewegingswetten de wetenschappelijke basis vormen van het opvoedingsproces: kracht, passie, een kind voor ontwikkeling; de passie van een kind voor opgroeien en de passie van een kind voor vrijheid.

Als we deze postulaten samenvatten, concludeert de humane pedagogie dat een kind, dat wil zeggen een persoon, één geheel is met zijn spirituele en aardse natuur, waarin het spirituele principe het aardse leidt. Een dergelijke pedagogie leidt de student (zoeker van het Licht) langs het pad van ontwikkeling en verbetering van zijn spirituele wereld, langs het pad van het realiseren van je bestemming en het begrijpen van de zwaarte van plicht, langs het pad van het vermenigvuldigen van vriendelijkheid en liefde door Aarde.

Een persoonlijkheid is iemand die in zichzelf de betekenis van zijn verheven ziel zoekt en die trouw dient. Zo wordt het beeld van een edele man gesteld als het doel van het humaan persoonlijke opvoedingsproces.

In het begrip van humane pedagogiek is onderwijs de onthulling, identificatie en bevestiging van het innerlijke beeld van een persoon. Het innerlijke beeld wordt onthuld en bevestigd door de stromen van uiterlijke beelden. Dat is de reden waarom de kwaliteiten van de stromen van externe beelden het lot bepalen van de kwaliteit van de onthulling van het interne beeld, de spirituele en morele vorming van een persoon. Samen met de ontwikkeling van de theorie van humane pedagogiek, besteden de oprichters veel aandacht aan praktische door deze kennis toe te passen, werken ze actief en veel over de hele wereld samen met leraren en natuurlijk met ouders. In die zin is het humane pedagogiekkamp een uitstekende workshop voor het onderwijzen en leren van de tools van de methode.