Anna Lyutova, coach van kinderen, die in het talent - tonen "coolste" op "Inter" aangetoond ongelooflijke capaciteit met onze lezers te delen een aantal van de geheimen onthuld voor kinderen vaardigheden.
"We moeten de kenmerken van uw kind te zien, stuur ze in de juiste richting en leren om de natuurlijke eigenschappen van zijn verstand te gebruiken," - zegt Anna. Ze deelde met ons een aantal geheimen - hoe je het geheugen van de ontwikkeling van het kind en op welke leeftijd beginnen moet ik beginnen?
Anna Lyutova:
Dus, welke leeftijd moeten werken met kinderen de technieken van het hoofd leren, leren om de informatie te structureren, te behandelen het goed? Van 5 tot 6 jaar! Deze periode van het leven wordt de senior voorschoolse leeftijd. Op dit moment is het kind actief leert, de relatie tussen mensen en is klaar om te verwerven specifieke kennis.
Kinderen, net als volwassenen opvatten informatie via vijf kanalen: visueel, auditief, tactiel, smaak, geur. Een van hen is een leider. Om te beginnen - om te bepalen of een systeem is een "launcher" voor uw kind?
Zodra de informatie tot ons komt, wordt verwerkt op basis van een heersende perceptie van het systeem. Al deze systemen - vier: visual (visueel) - kleur, vorm, de locatie. auditief (gehoor) - klanken, hun toon, volume, timbre, enz. kinesthetische (zintuiglijke) - geur, smaak, gevoel textuur, temperatuur en vochtigheid. Digital - de perceptie van de informatie in verband met de bouw van de interne dialoog.
Neem bijvoorbeeld het woord "kat"... de visuals wol kat in te voeren, moet u eerst alle katten in te dienen met Schurz, poten, snorharen en een staart. En dan is hij "ziet" wat haar zachte of zachte vacht. Audial eerst even de geluiden die een kat (meow murchanie) maakt, maar dan zijn er nog andere sensaties. Kinestet onmiddellijk voel de interne toestand van de aanraking van het haar en dan zal katten beeld en de kleur van de vacht ontstaan. Maar de kinderen - digitalam per se nodig om te zeggen tegen mezelf het woord "kat" en pas na een interne speech, zal hij in staat om het beeld van een kat denken, en dan - haar haar. Het is noodzakelijk om te observeren, vraag het kind om doelbewust met hen om te begrijpen wat gevoelens die hij gebruikt in zijn intellectuele activiteit.
Zoals georganiseerd zijn gedachten - heldere foto's, sensaties, geluiden en intonaties, logische verbindingen? En in de toekomst, om ervoor te zorgen dat het kind beter wordt herinnerd juiste materiaal, het is gebaseerd op zijn manier van waarnemen informatie. Hij was het, de toonaangevende soort van perceptie en wordt een belangrijke in het onderwijs. Tot 5-jarige kind onthoudt alle informatie onbewust, automatisch, of liever, zonder allerlei inspanning van zijn kant, of de invloed van anderen. Voor hem natuur werkt!
Geleidelijk aan, in de regel, voor 5 jaar, leren kinderen om het proces van herinneren regelen - worden gevormd door die leeftijd structuur van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor dit proces. In de eerste plaats leert het kind wat hij is geïnteresseerd in en duidelijke, heldere emotioneel geladen! Bekende woorden van het kind waarneemt automatisch, en ze veroorzaken in zijn visuals verbeelding. Bijvoorbeeld de eerder vastgestelde relatie tussen het woord en het beeld. En in reactie op het woord "kat", het kind herinnert haar imago, en indien nodig - en miauwen. Maar kan me niet voorstellen dat een kind hoe je het woord "kat" spellen, deze relatie tussen de klank van het woord en het schrijven zal later verschijnen. En als een klein kind relatie woorden niet eerder geïnstalleerde met een beeld, zal het niet in staat zijn om de betekenis van het woord te begrijpen, volgens het te onthouden en toe te passen in de praktijk! Vergelijk: Koch, Meca, atua, Sim... .. De uitspraak van het geluid sets u zelfs daar is geen overeenkomstige beelden! eerder niet dat een verbinding werd gemaakt met de interne woordbeeld... Wat kunnen we zeggen over de baby! (Technieken van het onthouden van vreemde woorden, in de eerste plaats gebouwd op dit principe!)
De lessen zijn geheugensteuntjes, natuurlijk, sterk de aandacht, visuele, ruimtelijke, grafische, logisch denken, etc. ontwikkelen Waar te beginnen? Hier zijn een paar oefeningen. We worden geboren met een groot aantal neuronen en een klein aantal van de banden tussen hen. Eigenlijk, persoonlijke groei, ontwikkeling, opslag van informatie, het interieur - dit is de oprichting en het herstel van neurale verbindingen. Uiteraard geldt deze informatie alleen in de moderne aanpak die geïnteresseerd zijn om de ontwikkeling van de opvoeding van kinderen met een moderne aanpak van de ontwikkeling en opvoeding van hun kind... One de belangrijkste kenmerken van de moderne kind - het is zijn denkproces... vooral de bouw van het denken... In onze lessen met de kinderen, moet u deze methode te oefenen ...Bijvoorbeeld, ik zei dat het woord "vaas" dat je je voorstellen? Hoogstwaarschijnlijk - de wazig beeld van het object... want de indiening proces was niet totdat ik begon, dat wil zeggen, heb ik nog niet op voorwaarde dat de onveranderlijkheid van de waarneming van het woord "vaas." voorzetsels, bijvoeglijke naamwoorden, werkwoorden, enz. - over te brengen aan u mijn innerlijke beeld zal ruimtelijke operators helpen dus, vaas, zetten we op de tafel, schilderde het roze, zal het maken van de witte cirkels van gemiddelde grootte... onze foto wordt getrokken duidelijker. Echt waar? Mentaal bewegen deze schaal onder de tafel, schilderde het blauw en er op tekenen van een dunne horizontale strepen.
We beginnen om het item te verplaatsen om het te schilderen in verschillende kleuren, we kunnen blijven in een vaas om een boom te planten, kan de boom slapen een babyolifant of kitten, of misschien gewoon giet het water in een vaas en het zal drijven Auto-pass (auto + boot), etc. spelen met baby! Laat je innerlijk beeld stuurt u, verbetert daardoor de verbeelding op! Leg uit hoe je een gedachte te bouwen! Een andere oefening die lekkernijen en de glimlach van kinderen, hebben we de naam "kalyaki - Malaki" Een integraal onderdeel van onze activiteiten - om te tekenen, schrijven twee handen (meestal kinderen tot 5 jaar hebben al besloten - linkshandig of rechtshandig). Dus, neem twee potloden in de hand, proberen om andere hand met een potlood als de leiding. Op een blanco vel papier, teken een rechte, golvend, gebroken lijnen, zodat ze het hele vel te vullen. Het is wenselijk om potloden van verschillende kleuren hebben. Onze meesterwerk is klaar! Zet het in de voorkant van hem. Toegestaan om te zetten in verschillende richtingen.
Nu, neem het voorbeeld van de figuren en hen tekenen: 0 (er velen), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, letter A, en tenslotte gezichtsvorm, dier, etc. In de eerste plaats, dus trainen we de vingers en handen, die indirect van invloed op de ontwikkeling van de spraak, het stimuleren van het werk van beide hemisferen; Ten tweede, deze oefening helpt om de aandacht en verbetert de verbeelding te houden. En dit is - zeer behulpzaam bij verdere training. Noodzakelijkerwijs, werken met de perceptie van de nummers.
Vraag uw kind wat het gevoel dat je, bijvoorbeeld, figuur 1. Wat is het? Aanbod antwoorden: het is stekelig, rood, blauw, wit, enz., Het is glad, ruw, harige, en zo smal (dun), breed (dik), zoals veel verenigingen mogelijk te maken. Als elk cijfer zal worden aangepast voor het kind, zal het gemakkelijker zijn om het aantal, en in de toekomst te onthouden - een reeks getallen. Voor de grap mijn studenten, hoeven ze niet telefoonnummers en huiswerk te noteren. Ze worden allemaal opgeslagen in vlucht! Probeer om te komen met een verhaal over een potlood!Er was eens een klein potlood. (U kunt uw kind laten zien een nieuwe en de helft opgebruikt een potlood en beslissen wat is immers, zijn klein (zeer jonge) - een die nieuw is, of bijna opgebruikt tot het einde? - het allerbelangrijkste - start het denkproces), het was een groen licht en het deed bijna geen bericht!!!
Verhalen zou grappig en kleurrijk zijn - deze banden "zijn geschikt voor opslag," - het is onze positieve emoties, we kunstmatig creëren voor zichzelf een heldere flits. Maar onaangename gewaarwordingen in de beelden (waar iets wordt genomen, slaan, duwen, etc ...) - kunnen veroorzaken onbewuste angst, zodat onze hersenen, kak-alsof hij probeerde om ons te beschermen tegen mogelijke negatieve gevoelens. Dergelijke beelden zijn ongeldig! We altijd eens met de jongens over de meest interessante en grappige verhalen. Deze elementaire oefeningen - slechts een druppel in deze ontwikkeling. Wat is het geheim van het succes? Werk aan motivatie, geleidelijk bemoeilijken de taak, het belang van het kind voortdurend te wekken, om de aandacht te ontwikkelen, verbeelding, leren codering en decoderen van informatie om te leren hoe u de tekst informatie te structureren, te leren verbonden spraak, om het kind te leren om zijn werk te controleren state! En, natuurlijk, geef niet op!
Vraagstuk waaraan Nicole Stavtseva - jonge mnemonics - een meisje met een fenomenaal geheugen - kan worden gezien deze zaterdag, om 20.30 uur in het nieuwe nummer van de kinderen talent - "de coolste" toont
