School Time - een van de belangrijkste fasen in het leven van een persoon. De school loopt vele complexe processen, van de sociaal oogpunt - is het ontwikkelen van de mogelijkheid om te communiceren, nieuwe interesses, een persoon die een integraal onderdeel van de sociale structuur.
Echter, de belangrijkste taak van de school - om een kind te geven de basiscursus kennis, vooral in de eerste klas, toen een kind leert lezen, schrijven en rekenen. Maar niet iedereen alles op rolletjes loopt, ouders worden vaak geconfronteerd met het probleem van onderpresteren kind na een bepaalde tijd, of het nu een maand of twee maanden. Klachten docenten op het gedrag van uw kind geluiden in toenemende mate, het kind naar school gaat met plezier. Een dringende behoefte om te zoeken naar het probleem en actie te ondernemen.
Vaak, problemen op school, het kind in verband met het feit dat hij niet was klaar voor school op het gebied van intellectuele rijping, het minimumniveau van de opleiding en het gedrag van bepaalde factoren in de school. De wortel van het probleem kan liggen in het gebrek aan opleiding van de ouders, betrokkenheid van de ouders in de ontwikkeling van een kind, maar ook in bepaalde ziekten.
Het grootste probleem van de vele eerste klassers, de zogenaamde hyperactiviteit, dat wil zeggen, toestand van het kind, toen hij niet lang kan zitten op één plaats (om te zitten door middel van een les van 45 minuten), die hij nodig heeft om te bewegen. Als gevolg hiervan, het kind is onoplettend in het klaslokaal voorkomt grijpen andere kinderen, interfereert met de leraar om lessen, die op zijn beurt heeft ook een negatieve invloed op de prestaties uit te voeren. Al deze problemen kunnen worden opgelost meer zorgvuldige controle van uw kind, het spelen met hem lessen thuis, de ontwikkeling van doorzettingsvermogen.
Het kind zal heel hard op school zijn als hij niet in staat is in een team te communiceren, de liefde, leven zij aan zij met metgezellen. In geval van moeilijkheden van het kind in de communicatie, het vinden van een gemeenschappelijke taal met hun klasgenoten, de andere kinderen op school, kan hij alle verlangen om naar school te gaan verliezen. Dit heeft gevolgen voor de psychologische vorming van het kind, zal het worden gereserveerd, verlegen, ongezellig, moeten deze problemen onmiddellijk te stoppen als ze zich voordoen.
De psyche van het kind zeer gecompliceerd mechanisme vorming van die optreedt in 6-11 jaar. Echter, niet alleen problemen met leeftijdgenoten van invloed op de wens van het kind om te leren en academische prestaties, de communicatie met de faculteit heeft ook een groot gewicht in de academische succes van het kind. Als uw kind een negatieve reputatie onder de docenten zullen verdienen, maar ook van invloed zijn op het begrip werkelijkheid. Het kind zal denken dat docenten "slecht" en interesse in bepaalde onderwerpen zal worden gegaan. En zonder rente, kan die vragen hebben over de prestaties?
Als je ziet dat het kind komt thuis van school met een slecht humeur, wil niet te gaan in de ochtend, is het beter om te vragen om hulp professionals, verwondingen van het kind te genezen langste en beter nip dit in het begin, dat zij niet verder dan het kritische niveau worden verplaatst markeren.
